摘要：在职称申报过程中，继续教育完成情况至关重要。然而营口股票配资，新疆地区存在继续教育不能补学的现状，给众多专业技术人员带来困扰。本文通过伊犁州陈工的案例，展现其凭借过往参与 “访惠聚” 工作的经历，巧妙利用相关政策化解继续教育难题、顺利推进职称申报的过程，并提出相关建议，为新疆专业技术人员指明方向。
关键词：新疆；继续教育；职称申报；访惠聚政策
一、引言
在知识快速更新的时代浪潮中，继续教育是专业技术人员提升能力、紧跟行业前沿的必由之路，更是职称申报路上的关键关卡。在新疆，继续教育不能补学的规定，如同一座难以逾越的大山，横亘在众多专业技术人员的职称晋升之路上，令他们陷入困境。如何打破僵局？伊犁州陈工的经历，为大家带来了新的启发，也让新疆 “访惠聚” 政策这一 “破局利器” 走入大众视野。
二、案例简介
伊犁州的陈工，是一位深耕专业领域多年的技术骨干。此前，他积极响应号召，投身 “访惠聚” 工作，在基层挥洒汗水、奉献智慧。然而，因工作繁忙，他疏忽了继续教育学习，在准备申报高级职称时，发现因往年继续教育缺失，且新疆无法集中一次性补全，自己的职称申报之路亮起了 “红灯”。正当陈工焦虑万分、四处寻求解决办法时，他回忆起自己参与 “访惠聚” 工作的经历，抱着试一试的心态深入了解相关政策，没想到竟找到了破局的关键。
展开剩余53%三、案例分析
陈工的转机，源于新疆 “访惠聚” 政策的特殊规定。据南京恒嘉坤赵老师介绍，参与 “访惠聚” 工作的专业技术人员，可免除当年继续教育包括专业课和公需课的学习任务，还能免当年的答辩，实行量化赋分。陈工凭借曾经参与 “访惠聚” 工作的经历，成功符合政策要求，解决了继续教育不足的难题，为自己的职称申报打开了新的局面。 这一政策的意义非凡，它不仅是对投身基层专业技术人员的认可与关怀，更是鼓励更多人才深入基层、服务基层的有力举措。从实际效果来看，“访惠聚” 政策打破了传统职称申报中对继续教育和答辩的刻板要求，以量化赋分的科学方式，综合考量专业技术人员在基层工作中的实际表现，如工作成果、服务成效、群众口碑等，全面且公平地评估其专业能力与综合素质，真正实现了个人职业发展与基层建设的双向赋能。
四、总结建议
陈工的经历充分证明，当面临继续教育补学困境时，专业技术人员不应盲目焦虑，而应结合自身过往经历，深入挖掘各地的倾斜政策。若有参与重大科研项目、重点工程建设，或是支教、支医等基层服务经历，以及参与应急抢险等特殊任务的，均可主动咨询当地人社部门，了解是否能获得继续教育学分减免或职称评审优惠。
同时营口股票配资，日常工作中要养成留存项目报告、获奖证书、群众反馈等工作成果证明材料的习惯，这些资料将成为申报职称时证明个人能力与贡献的有力依据。此外，还需通过官方网站、政务公众号等渠道，持续关注政策动态，及时掌握最新政策信息，以便精准对接政策，跨越继续教育障碍，顺利完成职称申报，在职业发展道路上稳步前行，为行业进步和社会发展贡献专业力量。
发布于：江苏省